海因里希法则指出：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000个事故隐患。

　　4月8日下午，常州市同济中学的班主任团队以年级为单位，在各年级办公室开展关于校园欺凌防范与期中氛围营造为主题的德育研讨会议，葛轩副校长全程参与观摩并对各年级工作方向提出指导性意见。

　　七年级组首先各位班主任就曾参与处理的校园欺凌事件进行分享，从欺凌事件产生的影响因素与七年级学生心理发展特点出发，结合实例，就不同的欺凌类型指出恰当可行的应对措施。随后聚焦期中考试的氛围营造，为学生寻找阶段对手、设置考试倒计时、进行好题分享，助力学生明确期中目标，调动复习热情。

　　八年级组明确认识到问题是解决问题的第一步，在校园欺凌问题上，教师要建立准确认识，了解校园欺凌的概念、类型和典型行为方式，把握校园欺凌的特征，精准识别校园欺凌。同时，既不能泛化校园欺凌概念，将学生所有的委屈、伤心、不愉快都归结为欺凌，也不能窄化校园欺凌概念，将校园欺凌等同于嬉戏打闹或者玩笑。随后就各班学生个例进行分析，重点关注特定人群、多发场域，及时沟通，及时干预。

　　九年级组就本周新课考试安排与课程安排进行具体规划，同时着力与学生人生规划的引领，就毕业生的情绪调节为主题展开研讨，以切实有效的方法指导，促进学生的身心成长，引导学生正确面对压力，维持和谐融洽的人际交往关系。

　　本次会议加强了班主任老师对校园欺凌的重视程度，提升班主任开展校园安全教育的实践水平，有效增强班主任责任意识、安全意识、服务意识和大局意识，为学校的安全稳定和各项工作的有效落实奠定扎实基础。